O maior evento de Ensino Superior a Distância está chegando.

Carla Maria Bispo Padrel de Oliveira é reitora da Universidade Aberta de Portugal (UAb) desde 2019, tendo sido reeleita para o quadriénio 2023–2027. É doutora em Engenharia Química pelo Imperial College of Science, Technology and Medicine da University of London, no Reino Unido, e possui trajetória acadêmica nas áreas de ensino, investigação e gestão universitária.

Sua atuação profissional reúne experiência em Ensino a Distância e ensino online, qualidade e avaliação, formação e capacitação e cooperação internacional, com especial dedicação ao contexto dos países de língua portuguesa. Entre 2000 e 2008, exerceu a função de pró-reitora para a Cooperação com os Países Africanos de Expressão Portuguesa e Timor, período em que participou dos primeiros contatos para a criação dos Centros de Ensino a Distância de Lisboa, Díli e Luanda. Entre 2009 e 2019, foi vice-reitora para a Qualidade, Avaliação e Cooperação Internacional, tendo participado da definição e implementação do Sistema Interno de Garantia da Qualidade da UAb.

À frente da Universidade Aberta, tem atuado no desenvolvimento do ensino a distância, na transformação pedagógica, na internacionalização e no fortalecimento da cooperação acadêmica no espaço de língua portuguesa.

Charles Andryê Galvão Madeira é professor do Instituto Metrópole Digital (IMD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desde 2012. É graduado em Ciência da Computação pela UFRN, mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), doutor e pós-doutor em Informática pela Université Pierre et Marie Curie (Sorbonne Université).

Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se nas áreas de Inteligência Artificial, Jogos Digitais e Educação, com atuação em Pensamento Computacional, Gamificação, Jogos Sérios, Simulações e aplicação de IA aos processos de ensino e aprendizagem. No IMD, participou da coordenação de iniciativas de formação e inovação tecnológica, incluindo o Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE) e a Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem (EMAA).

Atualmente, coordena o curso de EMAA, o Grupo de Pesquisa em Jogos Digitais e Tecnologias Educacionais (GameTEd), o Laboratório de Jogos Digitais e Educação (GameLab) e o Programa Norte-rio-grandense de Pensamento Computacional (Pensa RN). É também sócio-fundador da DeepSim Technologies, startup voltada ao desenvolvimento de simuladores digitais interativos para capacitação e inovação na indústria.

Romero Tori é engenheiro, doutor e livre-docente pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Diretor Acadêmico da UNIVESP (Universidade Virtual do Estado de SP). Na USP, foi Professor Associado Nível 3 até setembro de 2025, onde coordenou o Grupo de Pesquisa, cadastrado no CNPq, ''Interlab - Laboratório de Tecnologias Interativas'' e desenvolveu pesquisas de realidade virtual e aumentada aplicadas à educação e à saúde. Foi bolsista de produtividade CNPq em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora, na área de Tecnologias Educacionais, de 2012 a 2025. É membro permanente do corpo docente do Programa de Pós-graduação em Design da FAU/USP. Foi Professor do Curso de Pós-graduação a Distância ''Computação Aplicada à Educação'', do ICMC USP, de 2019 a 2025. É Membro do Conselho da Bett Educar (desde 2019). Foi Presidente do Conselho Científico da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância) de 2022 a 2024. No Centro Universitário Senac foi: coordenador institucional do programa de iniciação científica, tecnológica, artística e de inovação (2007 a 2016), Coordenador de Pesquisa em Comunicação, Artes e Tecnologia (2003 a 2016), Editor da Revista Científica Iniciação (2012 a 2017), membro do grupo de criação e implantação do Programa de Pós-graduação em Design (2004 a 2006) e membro de diversos comitês de coordenação de cursos (graduação e pós). Foi avaliador de cursos de graduação pelo do Inep. Participou da criação e implantação do curso superior de graduação em Sistemas de Informação da Faculdade Rio Branco. Foi coordenador do curso de Ciência da Computação da Universidade Paulista (1995 a 1997). Participou como consultor na criação, reestruturação e/ou implantação de curso na área de computação (Unisanta, Faculdade Sumaré e Faculdade Rio Branco). Foi coordenador geral da área de Exatas da Universidade Bandeirante (1998-1999). Foi presidente da Comissão Especial de Realidade Virtual da Sociedade Brasileira de Computação - SBC (2007-2008). Foi membro do Conselho Deliberativo da Escola do Futuro da USP (1993 a 2014). Participou da organização de diversos eventos científicos, tendo sido, entre outros, general chair do SVR 2004 (Symposium on Virtual and Augmented Reality), Program Chair do SVR 2007 e do SBGames 2005, General Vice-chair do SVR 2008, e Presidente do Comitê Científico do PD Design 2008, co-chair do CIDI/INFODESIGN/CONGIC 2009 e chair do WEPG/SIBGRAPI 2009.Coordenou os Pré-Simpósios do SVR 2017 e do SVR 2018. Foi membro das Comissões Organizadoras, entre outros, dos congressos científicos: SVR 2015, SVR 2016, SVR 2017 e SVR2018, CIET/Enpet 2022 e CIAED 2023. Foi Presdiente do Comitê Técnico-científico do CIAED 20223 e 2024. É autor, entre outras obras, do livro ''Educação Sem Distância''. Participou e/ou coordenou diversos projetos de pesquisa financiados por agências nacionais e internacionais, como Fapesp, CNPq e Erasmus Mundus. Foi membro de comitês de vários periódicos e eventos científicos. É Chair para América Latina do Immersive Learning Research Network (ILRN), desde 2020. Foi colaborador e/ou consultor em pesquisa e inovação em tecnologias imersivas aplicadas à educação junto a startups. É parecerista da Fapesp, CNPq, Finep e diversas outras agências de fomento à pesquisa. É parecerista de periódicos internacionais, como ''BioMed Research'', ''IEEE Transactions on Learning Technologies'', ''Multimedia Tools Applications'', ''Computer in Human Behaviour'', entre outras. Atualmente suas áreas de interesse: educação a distância, tecnologias imersivas (realidade virtual, realidade aumentada, vídeos imersivos e metaversos), especialmente em suas aplicações em educação e em saúde; educação a distância, tecnologias na educação e design de interação.